世界上最敷衍的老师（世界上最敷衍的老师）

世界上，最没良心的老师谁啊？

时间，传教于所有人和只是 所以它是最好的老师 但却害死了所有的学生

想要改变大学教师敷衍的教学状态，应该怎么做？

其实想要改变大学教师敷衍的教学状态，关键还是看这个学校是不是要真的进行严格的管理。很多学生说实话，根本就没有办法改变老师的这种敷衍状态的，因为老师根本就不怕学生，学生再怎么举报反应，也是没用什么用的。 我读的本科就是一所普通的二本学校，说实话，我们的一些老师是极其不负责任的，比如说上课的时候只是念一些ppt。根本就不给你讲内容，他们比学生还着急的下课呢，我们很多学生都向领导反应过这个老师的教学状态，说她讲的不好，申请换个老师，但是院长直接跟我们说，学校本来就不好，一些好的老师根本就不会来，能够请到他们已经是非常不容易了，但是我感觉这不应该是理由，不应该拿这种理由来搪塞我们。如果一个学校想要发展的话，只是让这些老师来教育孩子的话，我觉得这个学校永远都不会发展起来，所以说真的改变这种状态，关键是学校应该制定一些惩罚的计划，比如说这个老师，她在上课的时候没有激情，学校的校长完全可以派几个监督老师在后面听课，看看他究竟是因为什么状态不好，是因为学生不好好听课，他才敷衍呢，还是因为学校的教育环境不好，他才敷衍呢，所以我们应该首先要找到问题的关键，然后再针对这些事情来解决这个事情。如果一个老师真的是不知改造，一直在敷衍教学的话，干脆将他开除，要他干什么用？不好好教课，不能白拿工资，我觉得这是非常不好的，所以说能不能改变老师傅这种状态？还是看学校是否能够执行从一种非常严格的执行力来监督这些上课敷衍的老师。

世界上真的有教不了的学生

素质教育观把每一个学生都看成是有发展，可以教导的人，可现实中，真的有学生在接受教育的过程中是害人害己的。

木真是一所公立小学的英语老师，她是一个有着丰富教学经验，掌握着过硬教学技巧的老教师。一直以来都兢兢业业的教学，这一切使得她对于教育，对于学生自信满满。

她也秉承着，世界上没有教不了的学生的理念勤勤恳恳的工作。可是，近年来，在她接手了一个新班的教学任务后，某些同学的表现，直接颠覆了她的三观，打破了她的看法。

学生A是一个身高1.5米，体重80来斤的胖子，平常在学校做的事情除了呼朋唤友，玩的不亦乐乎外，就是各种惹是生非，给老师找麻烦。

日常的课堂中，该学生从来没有好好学习过。要么在睡觉，要么时不时的大喊大叫一声，扰乱课堂秩序。

一开始木真老师想了各种办法来激发他的学习兴趣，提高他的注意力，提升他的学习积极性，可是最终结果证明，她一切对策都是对牛弹琴。

通常情况下，被老师叫醒后，他是趴在课桌上瞪着别人，一言不发：多数时候木真老师是让他站在教室后面，不许发出声音影响别人；最无奈时为了课堂的不中断，只能让他站在教室窗户边听课。

当然，从他的成绩可以看出这一切都是徒劳无功的。最好的结果是，降低了班上其他同学受到的负面影响。

因为家里环境好，所以，该学生对于木真老师提出的各种激励措施无动于衷，而对于惩罚措施，从来也都是不屑一顾的。

在学校里他不尊重老师，不写作业，与各年级学生发生冲突是常态，每当老师们忍无可忍，请家长来学校时，他就装的可怜兮兮的，不但老老实实承认错误，而且还会做出一堆的保证。可是，过后往往不到一天，他就会原形毕露，照样称王称霸。

此外，在校外他还会猪八戒倒打一耙，捏造谣言，说老师让他罚站，有害他的身心发展；说老师不让他坐在教室里，损害了他的受教育权等等。

而他的父母呢，表面上通情达理，关心孩子的学习。实际上从来没有传授过他为人处世的道理，没有监督过他写作业。对于孩子在学校的行为表现也是当着老师的面就道歉，出了校门就各种贬低老师，甚至还时常作出威胁论，说一旦发现老师体罚了他家小孩，他一定会把该老师告到教育局去。

对于这样的学生，对于这样的学生家长，木真老师深感无力，思考世界上是不是真的有教不了的学生？

教育是学校、家庭、社会共同的事情，涉及教师、学生、家长等多个主体。一旦学生不愿意学习，家长又敷衍的时候，作为一名任课教师，她能怎么办？

事实上对于这个学生，木真老师付出了很多的心力，不但找他谈话，指导他写作业，还时常在放学后帮其补课。可是对此，他永远是当面一套，背后一套，改善效果都微乎其微。

不仅如此，在为人的品行上该学生也有诸多毛病，比如，顺手牵羊，随便脱衣服裤子，粗言壮语等等，无不昭示着他的无可救药。

学生的沉睡，教师的责任有多大，我认为应该从教师的付出和学生的性质来定论。如果是遇到A这样的学生，那么，该判定教师是处于劣势地位的，因为他们在付出最多后，收获最少，面临的处境却最危险。

如此时候，你是不是也承认，世界上真的存在着教不好的学生呢？

教育又该做出哪些改革？赋予老师哪些权力？

如果老师都不认真教书，那教育还有希望吗？

“师者，传道授业解惑者也”，古人一句话将老师的责任概括的淋漓尽致。作为老师首先要教导孩子做人的道理，这是第一位的。然后才是传授具体的学业知识，让孩子掌握各种技能。最后就是帮助孩子解答人生路上的各种疑问。所以老师的工作非常重要，他几乎能决定孩子以后能达到何种高度，以及是否走在正道上。当老师开始不认真教书的时候，那么教育就真正陷入巨大危机了。

第一，老师是学习路上的领航者

孩子上学最重要的一个原因就是学习文化知识，以此来提升自己的综合素养。这里包括语文，数学，外语等等科目，主要提升了个体的科学素养和人文情怀。所以孩子究竟能在这条路走多远，其实完全取决于老师自身的知识水平以及授课方法。如果老师自身水平有限的话，那他教给孩子的知识也是非常浅薄基础的，孩子就像站在一个很低的踏板之上，即便他如何努力奋进也达不到很高的高度，因为上限已经被定死了。

而除此以外，老师的教学态度和授课方法也决定着孩子的学习效果。想想看如果老师上课都是敷衍了事，他们对着教材照本宣科，不管下面的人听不听得懂，也不关心他们具体学得怎么样有，时间到了就拍拍屁股走人。孩子在这种环境里能学进去多少东西呢？知识听不懂也没有人帮忙答疑，即便自己好不容易理解了也没有机会进行拓展，那么不管是学习效率还是最终成果展现必定都会显得很差了。

第二，老师是孩子的心灵导师

上学不仅仅是学知识，更重要的是学做人。如果连人都做不好，那即便学习再好也只是“害群之马”而已，所以老师的工作中包含着“育人”二字。如果老师都变得不负责任了，他们不再关心孩子的心理成长和思想建设，底下这群人得不到正向引导那要么变成“行尸走肉”要么“误入歧途”，无论是哪种结果孩子的一生可能都会彻底毁掉。所以作为心灵导师的他们一定不能懈怠自己“教书育人”的工作。

高中老师上课态度敷衍怎么办？？？求解

可以先跟家长沟通，如果需要由家长决定是否去学校反映情况。自己最好不要有明显的表示。以防报复。

世界上最差的老师是什么样的？

恶性

一：贪财

有一次，学校让我们给一位患有重病在身的老师捐钱，当时是初一上学期。同学们刚跨入中学的大门，个个都积极的捐款，他是老师，自己不收钱，让同学帮着收钱 ，出于对那位老师感情，我一下子捐了好多钱是我们班最多的。其他同学也捐的不少。钱捐完了，是同学们辛辛苦苦攒下的零花钱，大家都这样想：希望这位老师早点好起来。这钱捐的也实在。这个学期，班上要买一个录音机，梁贵财让我们每人都投点钱去买，我的两个同学告诉我：在第一学期，捐款的钱里面梁贵财拿出了钱买录音机。我听了，火愤！什么老师嘛，不是人。有钱买录音机干嘛还要我们投钱！投的钱自然就进了他的腰包了。（我想不投，但自己是班长，要起带有作用。如果同学不交钱，他就扣同学的品德分。）

二 ：小气

我们是初中，义务教育，学校规定不许交班费。班上要用一些清洁工具，他作为一名班主任，有义务去负责班上的清洁用具的消费问题，而他却让迟到的同学，被老师批评的同学来负责，连教室里的灯坏了自己都不肯买，让同学买，我们班同学可苦了，我在冬天可怜啊，迟到了四五次，可怜也，花了我好多钱，可恶的班主任！

三：懒

作为一个老师，是要写教案的，而他呢，不但自己不写，还要同学帮他写！有没有见过这么懒的老师，报名册，通知书等等都要同学写，还编写乱七八糟的理由，可怜的胡琴，李娜，还有我，帮他抄通知书，抄的手软。说不抄呢，又要扣自己的品德分。

四：报复心强

作为一个老师，面子是要有的但是，有时候过分要面子，就不行了。有一次，他让一个同学帮他抄教案，这个同学生气了，当着其他同学的面拒绝了他。他就讲这件事记在心上，直到今天，他还记在心上，学校减免，本来有那个同学的份，他就直接把那个同学划去了。

我们班的同学没有一个对他满意的，好多人都要转班转校，我也要转。受不了这里的一切！！！

用两个字形容他——缺德！！